Характеристика ученика с плохим поведением
Общие сведения:
ФИО учащегося, класс, название школы. Ученик обучается в данной школе с [дата
начала обучения]. За время обучения проявил средние способности, но его
поведение вызывает серьезные опасения. Учебная деятельность:
Уровень успеваемости ученика ниже среднего. На уроках часто отвлекается,
занимается посторонними делами, не выполняет задания. Письменные работы
отличаются неаккуратностью и невнимательностью. Устные домашние задания
выполняет редко и без должного усердия. Несмотря на наличие знаний, ученик не
проявляет желания работать, что приводит к систематическим проблемам с
успеваемостью
. Эмоционально-поведенческие особенности:
Ученик демонстрирует высокую степень неусидчивости и часто нарушает
дисциплину. Он может вести себя агрессивно, провоцируя конфликты с
одноклассниками и учителями. В классе создает конфликтные ситуации, стремится
быть в центре внимания, что приводит к ухудшению атмосферы на уроках
. Часто игнорирует замечания учителей и может реагировать на них агрессивно или с пренебрежением
. Коммуникация и взаимодействие с окружающими:
Ученик общается преимущественно с ограниченным кругом друзей, но его
взаимодействие часто сопровождается конфликтами. Он может обзывать
одноклассников и использовать ненормативную лексику как в общении с
ровесниками, так и с учителями
. Ученик требует к себе особого внимания и может устраивать истерики при недовольстве или непонимании
. Семейная ситуация:
Учащийся воспитывается в неполной семье , что может оказывать влияние на
его поведение. Мать проявляет интерес к успехам сына, однако часто винит
учителей в его неудачах. Это создает дополнительные трудности в воспитательном
процессе
. Рекомендации:
Необходима работа с родителями для улучшения контроля за поведением и
успеваемостью ученика. Рекомендуется привлечение социальных педагогов для
организации дополнительных мероприятий по социализации и коррекции поведения
English (US)